バイリンガルには特発性言語障害が生じやすい。しかし、早期の診断方法は確立されていない。本稿ではSLIバイリンガル発症時の特徴をレビューし、早期診断の可能性に関して論じている。ただし、現時点ではSLIバイリンガルと「一時的セミリンガル」とを小児期…

談話能力の評価は、SLIバイリンガルの診断に有効な可能性がある。しかしこの研究で比較しているのは「モノリンガルSLI」と「バイリンガルSLI」であり、「正常バイリンガル」と「バイリンガルSLI」の鑑別に有効かどうかはこの結果からはわからない。 J Commun…

早期英語教育による言語障害に対し、遊戯療法が有効であった。 早期英語教育によって表出性言語障害となった幼児に対する遊戯療法の効果(The Effect of Play Therapy on a Japanese Child Suffering from Expressive Language Disorder Brought on by Early …

もともとの言語障害のタイプが、バイリンガルとしての熟達度に影響するという研究。言語発達障害はバイリンガルになりやすいが、特異性言語障害はバイリンガルになりにくい。ただし2例による症例報告なので、解釈にはより大規模な調査が必要だろう。 Folia P…

言語障害児にバイリンガル教育をおこなっても、小児の言語障害の悪化は認められなかった。 Int J Lang Commun Disord. 2008 Nov-Dec;43(6):699-711. Language profiles of monolingual and bilingual Finnish preschool children at risk for language impai…

家庭内での多言語への暴露はSLI発症の独立したリスク因子であり、そのオッズ比は2.94。バイリンガルにSLIが多いことを科学的に証明した研究。一方で、学童期の第二言語の曝露のほうがSLIの危険性が高いと言われており、その場合の相対リスクははるかに高い値…

非単語反復の成績は一般の言語障害の診断には有効である。しかしバイリンガルSLIの判定に関しては、あまり有効ではないという研究。バイリンガルSLIの早期診断法の確立が望まれているが、まだ有効な手段は見つかっていない。 Am J Speech Lang Pathol. 2010 …

バイリンガルのSLIとモノリンガルのSLIは、言語プロフィール等の点で互いにまったく異なる特徴を持った集団だとする研究。 Eur J Disord Commun. 1997;32(2):267-76. Bilingualism and specific language impairment in children attending language units. …

バイリンガルとコミュニケーション障害の関係に関する文献レビュー。抄録からは、内容はよくわかりません。 Semin Speech Lang. 2009 Nov;30(4):219-33. Epub 2009 Oct 22. Bilingual children and communication disorders: a 30-year research retrospecti…

第2言語学習により特異性言語障害の発症リスクが高まる。その発症の予測は重要な課題だが、今のところ有効な方法はない。これは言語発達のパターンから特異性言語障害発症の予測を試みる目的で行われたレビュー。具体的な結論は、抄録からは不明。 Brain Lan…

SLIの発症メカニズムは言語の学習障害にはなく、文法形態学論な問題であるとする研究。 J Speech Lang Hear Res. 2003 Feb;46(1):113-27. French-English bilingual children with SLI: how do they compare with their monolingual peers? Paradis J, Crago…

III 海外での生活が生み出すバイリンガル環境 1 はじめに 中島(1998)*1が提言するように、バイリンガルが二つのことばを統合した力と捉えるとモノリンガルと比べてそれぞれがやや低くなるのは当然で、ある程度セミリンガルは自然な成行きと言える。また、ど…

歴史的経緯により、バイリンガルSLIの研究が最も進んでいるのはインドヨーロッパ語族の言語間のバイリンガルに対してである。インドヨーロッパ語族同士の言語は言語学上は距離が近い。日本語と英語の距離は離れているため、これらの研究の結果をそのまま日本…

SLIとTLDの小児の母親間で、ワーキングメモリのパフォーマンスに差が出るのは興味深い。言語的な環境因子と遺伝因子のどちらのインパクトが強いのだろうか？ J Commun Disord. 2008 Mar-Apr;41(2):124-45. Epub 2007 Jul 22. Phonological working memory in…

少なくとも生後30ヶ月までは、バイリンガルとモノリンガルの語彙の発達に明らかな差は認められなかったという結果。しかし3歳未満のみ調べて、語彙の発達に差異がないと言われても・・・ Language Learning Volume 43, Issue 1, pages 93–120, March 1993 Le…

母語がヨーロッパ系言語の移民と比較すると、母語がアジア系言語の移民は英語の熟達度が低く、また到着年齢の影響が強かった。 Applied Psycholinguistics (2002), 23: 599-621 Copyright © 2002 Cambridge University Press DOI: 10.1017/S0142716402004058…

今となってはかなり古いが、重要なレビュー。第2言語学特に適した年齢が存在する。 Title: Age, Rate and Eventual Attainment in Second Language Acquisition. Authors: Krashen, Stephen D.; And Others Descriptors: Adult Learning; Adults; Age; Age D…

第1言語、第2言語の獲得がうまくいくためには、それぞれに適した学習年齢がある。第1言語に関しては、6歳くらいまでに学習しておくことが望ましい。その原因としては、脳内のミエリン形成による脳神経の可塑性低下が考えられる。一方、その年令が過ぎてしま…

第3章 どんな学習者が外国語学習に成功するか 外国語学習の適性 外国語学習者に向いていない人は、実際にいます。アメリカでは「外国語学習障害」というものが認められつつあり、他の科目の学習は普通にできるが外国語だけはだめ、という学生がいることが知…

第2章 なぜ子どもはことばが習得できるのか 「臨界期仮説」を考える 第2言語習得に成功するのはどんな学習者か 様々な要因に関して、外国語学習の成否にどのような影響をあたえるかが研究されてきましたが、これまでの研究から、どういう学習者が外国語学習…

著者は言語学・言語取得論の専門家で、現在はピッツバーグ大学言語学科教授、上智大学国際言語情報研究所客員研究員、言語科学会会長。 プロローグ 外国語を身につける，とは 筆者はアメリカの大学で応用言語学を教ええいますが、アメリカ人は外国語があまり…

バイリンガルに脳損傷が生じた患者に対して、その後の言語の状態を調べることにより、バイリンガル機能の脳局在性を調べることができる。過去の調査結果の分析では、第2言語獲得の状況により脳の異なる部分に機能が局在することが分かってきた。 Clin Psycho…

バイリンガルの場合、同じ意味の単語を各言語ごとに別々に覚えなければならないため、年齢相応の語彙を維持するための負担はモノリンガルよりも大きい。 Child Dev. 1992 Aug;63(4):1012-20. Measuring bilingual children's receptive vocabularies. Umbel …

モノリンガル児は、対象物の性質とその名称とを関連付ける傾向が強く、バイリンガル児はむしろ対象物の社会的なコンテキストと名称とを関連づけようとする。そのため対象物の名称の記憶という点では、バイリンガルはモノリンガルと比較すると不利な傾向があ…

第1章 「教えない」英語教育のすすめ 安易なバイリンガル幻想への警告 私は、アメリカで13年にわたって、約1000人の日本人駐在員の子どもたちの教育に携わった。 （中略） 私にとって一番ショックだったのは、英語でも日本語でも会話では意思疎通ができるの…

第3章 海外駐在・帰国子女のバイリンガルへの道 賢い親子は選択する（海外へ滞在する親子の方へ） 母語を持たない「国際人」 どの言語でも抽象的思考ができず、複雑な表現もできない多言語使用者のことをセミリンガルといいます。海外在住子女は一歩間違えば…

第2章 バイリンガルを科学する 日本人児童・生徒の海外における学習言語（英語）の習得 海外在住の日本人児童・生徒の日本語・英語語彙力の追跡調査の結果。 このように小学校全部を一つの言語で通し、その言語を母語とし、その基礎を習得した後、異なる学習…

この本の著者は、海外在住・帰国子女の言語力と知的発達に関する研究の専門家。 第1章 バイリンガルの世界 言語の習得 母語の習得 そして、2歳から10代の初期、思春期までの間、誰でも第一言語である母語習得の可塑性が保たれ、各個人はこの期間、周囲からの…

バランス・バイリンガルを目指すためには、どのような教育施設を選ぶのがベストなのか？ それを考えるためには、まずどのような選択肢があるのかを把握しなければならない。中島は①全日制の日本人学校、②現地校+補習校（塾）の二つを挙げている。 全日制の日…

Cortex. 2009 Feb;45(2):154-63. Epub 2008 Feb 5. Cognitive neuropsychological and regional cerebral blood flow study of a Japanese-English bilingual girl with specific language impairment (SLI). Uno A, Wydell TN, Kato M, Itoh K, Yoshino F. …